Je to sice už několik desítek let, co jsem seděla ve školních lavicích jako žačka či studentka základní či střední školy. A vlastně v nich sedím pořád a ráda. Jsem permanentním studentem, tvůrcem vzdělávacích programů a metodik, také však narušitelem současné strategie vzdělávání v ČR. Neustále se musím vzdělávat, a to v mnoha oblastech. Měla jsem možnost se dotknout ekonomie, psychologie, dokonce i medicíny. Ráda vše vzájemně propojuji a kombinuji. Nyní jsou v mém hledáčku poznávání neurotechnologie. Stejnou pestrost mám i v profesním životě. Kromě vedení ScioŠkoly nedám dopustit na rozvoj a vzdělávání dospělých, kterému se věnuji stále. Ať už z titulu ředitelky, kouče, lektora, mentora nebo nově jako neuropeer. A mé výsledky? Můj um ve vzdělávání a rozvoji dospělých ovlivnil úspěchy druhých lidí v segmentech jako je energetika, výroba a ekonomika, a to například dosažením pozic ředitele významné firmy, viceprezidenta zahraniční firmy, ředitele výrobního závodu nebo specialisty na zušlechťovací stroje. A všechny své zkušenosti ráda nabídnu "své" ScioŠkole.

V naší ScioŠkole provádím prvňáčky. Pomáhám jim orientovat se v možnostech, které jim nové prostředí nabízí. Věřím, že každé dítě je talentované a je pro mě výzvou pomoci každému jeho talent najít, zvědomit a rozvíjet.
Mám ráda tvoření všeho druhu, přírodní vědy, nový cirkus a deskové hry s přáteli.

As I grew up in Chicago, I became aware of different environments and also of different ways of life. I believe firmly that being open minded is always a positive attitude. I offer to Scio not only my work experience and educational background, I also bring an open mind to the teach-learn process. I bring an open space as a classroom. A classroom that stands for positive environment and creativity. A classroom where challenges are constantly taken with spirit and thriving attitude. An open space where the student will extend his/ her confidence.At scio the classroom will have only the limits set by our universe.

If kids need to go to school, then let them have some fun about it. I grew up going to traditional education institutions. I had little or no fun at all, and lots of homework. Learning has a better and significant meaning when you give pupils the opportunity to be themselves and to take challenges by their own hands. So I bring to Scio the chance to lead a classroom with enjoyment for learning. I bring to Scio a room where students will find different pathways to achieve their goals. A room where freedom is balanced with duties and care.

Když přemýšlím, jaká slova mne nejvíce charakterizují, je to zvídavost, odvaha, touha po poznání. Zvídavost mě žene dokončovat věci dokonce, odvaha posouvat své limity, touha po poznání nikdy neustrnout na místě.

Nemohu však říci, že tyto atributy, které vystihují mou osobnost, byly rozvíjeny na klasické základní škole. Obávám se, že naopak. Po pár letech práce v businessu s uměním, cestě kolem světa a práci s nejmenšími dětmi jsem našla smysl své činnosti ve ScioŠkole, kde pracuji jako průvodce na 2. stupni. Právě podpora dětského sebevědomí, přirozené zvídavosti, rozvíjení zájmů, talentů a mnoha kompetencí, ruku v ruce s přátelským a chápavým prostředím, je koncept, se kterým se ztotožňuji a který jsem právě tak moc postrádala jako žačka klasické základní školy.

Mou prioritou je kreativní škola, která nabízí dětem pocit zázemí, přátelskou a chápavou atmosféru. To už je jen další krok k cestě za poznáním, věděním, chuti se učit a posouvat životem dál.

V naší scioškole mám na starosti klub. Myslím, že je důležité podporovat v dětech chuť objevovat nové zájmy, zkoušet něco nového, nepřestávat dělat věci pro radost, kterou pak můžou předávat dál. Protože to, co bylo konáno s radostí, nebylo nikdy ztrátou času.

Já sama si dělám radost (no a snad i někomu dalšímu) plánováním táborů a jakýmkoli kreativním tvořením. Ráda se dovídám víc o světě a o všem, co do něj patří, ať už to jsou lidé, národy, historie nebo příroda. Jsem velká fanynka fantasy knih, sci-fi seriálů, tvrdé hudby a her všeho druhu.

Pár věcí jsem se už v životě naučil. Třeba hrát šachy, postarat se o rodinu, být zodpovědný k naší zemi. Poznal jsem jordánské vězení, zažil palestinské nepokoje v Jerichu, přepadení v Káhiře, slyšel pod nohama praskat ledovcové seraky na Kazbeku v Severní Osetii.

Ještě víc toho ale neumím, neznám. I proto jsem tady. Abych se spolu s dětma učil smysluplné věci. Obdivuji kreativitu a týmovou spolupráci. Jsem rád, že jsem absolventem Učitele naživo. Jsem rád, že jsem CODA a mám neslyšící příbuzné. Jsem rád, že mám velkou rodinu a děti mě každý den učí novým věcem. Děti jsou totiž ti nejlepší učitelé, ale to jistě víte taky. :-)